林聰吉教授自我建構一個跟失明前相似的生活模式。他堅信中途失明者可靠支援系統，儘量回復到失明前的狀況，「我一直抱持一個信念，如果我要繼續吃這行飯，就要做到跟一般大學教授一模一樣，只是技術層面如何做到，這是我要思考與努力的。」
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你有心情沮喪、低落、煩悶的時候嗎？該怎麼辦呢？如何縮短這些負面情緒的時間呢？讓我跟大家分享「月光寶盒」吧！
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我滑過手推輪椅的輪胎，背對廚房滾進客廳旁邊的房間，隱約聽見媽媽跟爸爸說：「她說，昨天睡不好，吃不下……」。回房點燈打開電腦，看著自製的投影片，按手機計時，繼續練習下午論文口試要講的內容。
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「記事本」功能相當實用，不論是在聊天室或群組中針對重要訊息、連結等想長久保留又想未來能快速找到的時候，將其新增為記事本就對了，至於操作方式，請看「搭配旁白語音功能新增LINE記事本」的技巧。
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我展開了Netflix的口述影像之旅。聽著去電影院時只能聽對白的中文口述影像影片，感動莫名；聽著英美劇英式和美式的英語口述影像，一邊猜測螢幕上可能是什麼畫面，更是令人興奮的全新體驗。
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太多事情該做想做，結果多半只是蜻蜓點水，像講過（寫下）的話一樣船過水無痕，自己也不敢憶起。每年的長假期不都這樣，在開始時誓師出發，結束時蒙被懊惱，只好原諒自己——暑假嘛，就讓它停頓一夏！
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上國中第一天，班上的座位多一人跟我們相差三十歲的美魔女同學，媽媽是我的書僮，我的筆記抄寫速度慢，媽媽永遠是抄寫最完整的那個人；同學想與我互動，低口語的我，根本無能為力，反而焦慮到手舞足蹈，媽媽成為我與同學的最佳橋樑。
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我有個體會，若一個人越不清醒，他（她）越需要身旁的人用所有的力量去守護讓他們過著有尊嚴的幸福，因為每個人都值得擁有平等的尊嚴與被好好的對待。然而如果我們不是自己失智，又或者失智的不是我們的家人，我們真的能保有一樣的同理心嗎？
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這波疫情，餐飲業受創嚴重，我常去的一家餐廳決定結束營業，喜愛的菜色恐怕再也吃不到了。老闆給了建議，「你可以自己循著口味試著做餐廳料理啊！現在還開的餐廳多吃幾回，讓那些菜色變成自己的，就不怕店家倒閉啦！」
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一般口述老師可能會講「舞者A倒了下來」，但是我根本不知道他是如何倒下的。某次參加工作坊，工作人員就從彎膝、下沉、屁股著地，到腰部、背部、肩膀、手臂和頭部的落地，這一連串的動作很順暢的流動起來。讓我從此對「倒下」有了美學層面上的感知。
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幸運地，超商的姊姊們都很疼她，還會放她進去櫃台內洗手、裝小店長，尤其我們這家7-11沒關東煮或茶葉蛋，她在裡面還算很安全。但，我不能放她養成習慣，東西亂拿亂丟，因此你就會經常看到我在超商內，一邊閃著其他客人，一邊追著她跑。
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「妳看我眼睛大大的，其實看不太到，因為我視障。」我成功引起個案的好奇，抓住機會，把問題焦點轉回個案身上，「其實，妳不是真的想死，妳只是想重生，對不對？」個案張大眼，泛紅的眼眶滴下淚水。
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