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不「打」不相識
文/ 美奈子
我是一名早產兒，出生於高雄，從小到大都在高雄唸書。剛出生時由於保
溫箱內加注過量氧氣，導致晶狀體後纖維增生症，因此兩眼無法透光，合併角膜
鈣化和白斑。
長大後，電腦成為現代人（尤其年輕人）生活中不可缺少的必須品，但對
小時候的我而言，電腦是跟我的生命毫無瓜葛的電器用品。
這一切，在我國三時開始有了微妙的變化。
某天早上，一位輔導老師為我閱讀了一篇盲用電腦的相關報導，內容大意
是一個十歲小女孩，將自己創作的詩文，透過電腦參加徵文活動，因而得獎的故
事。
當時，淡大正開始巡迴推廣盲用電腦系統，老師認為電腦對我往後的升學、生活
都會有顯著的幫助，於是建議我在衝刺課業之餘，能多了解、接觸這方面的資訊。
就在升上五專的那年暑假，開啟了我和電腦的不解之緣。
那是三、四天左右的課程，人數大約十多個，老師是台中啟明的老師，當
時輔導全台的高中視障生，人很幽默風趣。我的第一堂電腦課，是和一群同樣即
將升高中的視障學生，一起上基礎的文書操作課程。
上課節奏很緊湊、氣氛很活潑。老師講得淺顯易懂，只是，指令較多，不
容易記得。
當自己打的字出現在螢幕上時，我心中有種說不出的新奇感受。除了基本
的編輯、儲存檔案，還有建立資料目錄等等的相關內容。不過，由於當時的系統
是在 Dos 界面下進行，有許多指令無法理解和吸收，再加上應付學校的電腦必
修課，已讓我焦頭爛額，所以並不喜歡電腦；只是為了學校必修課能順利的畢業
的關係，並不是出於自願、或興趣。直到五專畢業以後，盲用 Windows正好也
發展成熟，可以運用的、好玩的軟體越來越多，才逐漸開啟我對電腦的興趣。
在旺盛好奇心的驅使下，我開始主動報名電腦課，除了有形的收穫之外，
也結交不少朋友。其中有不少是電腦的愛好者，經常在課後互相切磋，交換生活
中的點點滴滴。
過去只能玩玩BBS，後來終於可以慢慢跟上親友的步伐，用 MSN、SKYPE
和大家「打」成一片。同時，由於網路的普及，也讓我充分了解到電腦的實用性，
原來如此廣泛。舉凡錄音、編輯和旋（一套方便盲人記譜的簡譜系統）等等。
我的明眼朋友都用 MSN，大部分是學校的同學，可能因為長期相處，已
經看慣我在學校的情形，所以對我用 MSN 和他們互動，不太驚訝，只是偶爾
詢問我，怎麼閱讀他們傳來的訊息。SKYPE的清單上就都是視障朋友。
我漸漸發現，電腦不只是用來寫作業、做報告的工具而已。
當然，在學習的過程中，並非每件事情都是一百分的。
例如操作的過程當中，難免遇到突發狀況，達不到老師預期呈現的效果，
這時大家也會苦中作樂，自我解嘲一番。又或者，到網頁設計、用 linux 編寫程
式之類的課時，對語法不熟悉，因而在操作時無法進入狀況，挫折感油然而生，
只差沒脫口而出：「我是不是報錯課了？好像不應該出現在這裡……」多虧老師
的鼓勵和耐心教導，讓我總能順利的學完每次的課程。
自幼全盲的我，一直渴望能過得像明眼人一般。我得感謝電腦輔具的研
發，讓我得以滿足部分的期望。
最後，我學盲用電腦有很強烈的心得，那就是很多事情不用給自己設限，
也許你現在討厭學科，說不定以後會變成工作上的利器。例如我唸外文，以前不
喜歡盲用電腦，若不是「打」出興趣，也不會知道，以後的工作會和電腦教學有
關係啊！
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