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不「打」不相識

文/ 美奈子

我是一名早產兒,出生於高雄,從小到大都在高雄唸書。剛出生時由於保 溫箱內加注過量氧氣,導致晶狀體後纖維增生症,因此兩眼無法透光,合併角膜 鈣化和白斑。

長大後,電腦成為現代人(尤其年輕人)生活中不可缺少的必須品,但對 小時候的我而言,電腦是跟我的生命毫無瓜葛的電器用品。

這一切,在我國三時開始有了微妙的變化。

某天早上,一位輔導老師為我閱讀了一篇盲用電腦的相關報導,內容大意 是一個十歲小女孩,將自己創作的詩文,透過電腦參加徵文活動,因而得獎的故 事。 當時,淡大正開始巡迴推廣盲用電腦系統,老師認為電腦對我往後的升學、生活 都會有顯著的幫助,於是建議我在衝刺課業之餘,能多了解、接觸這方面的資訊。 就在升上五專的那年暑假,開啟了我和電腦的不解之緣。

那是三、四天左右的課程,人數大約十多個,老師是台中啟明的老師,當 時輔導全台的高中視障生,人很幽默風趣。我的第一堂電腦課,是和一群同樣即 將升高中的視障學生,一起上基礎的文書操作課程。

上課節奏很緊湊、氣氛很活潑。老師講得淺顯易懂,只是,指令較多,不 容易記得。

當自己打的字出現在螢幕上時,我心中有種說不出的新奇感受。除了基本 的編輯、儲存檔案,還有建立資料目錄等等的相關內容。不過,由於當時的系統 是在 Dos 界面下進行,有許多指令無法理解和吸收,再加上應付學校的電腦必 修課,已讓我焦頭爛額,所以並不喜歡電腦;只是為了學校必修課能順利的畢業 的關係,並不是出於自願、或興趣。直到五專畢業以後,盲用 Windows正好也 發展成熟,可以運用的、好玩的軟體越來越多,才逐漸開啟我對電腦的興趣。

在旺盛好奇心的驅使下,我開始主動報名電腦課,除了有形的收穫之外, 也結交不少朋友。其中有不少是電腦的愛好者,經常在課後互相切磋,交換生活 中的點點滴滴。

過去只能玩玩BBS,後來終於可以慢慢跟上親友的步伐,用 MSN、SKYPE 和大家「打」成一片。同時,由於網路的普及,也讓我充分了解到電腦的實用性, 原來如此廣泛。舉凡錄音、編輯和旋(一套方便盲人記譜的簡譜系統)等等。

我的明眼朋友都用 MSN,大部分是學校的同學,可能因為長期相處,已 經看慣我在學校的情形,所以對我用 MSN 和他們互動,不太驚訝,只是偶爾 詢問我,怎麼閱讀他們傳來的訊息。SKYPE的清單上就都是視障朋友。

我漸漸發現,電腦不只是用來寫作業、做報告的工具而已。

當然,在學習的過程中,並非每件事情都是一百分的。

例如操作的過程當中,難免遇到突發狀況,達不到老師預期呈現的效果, 這時大家也會苦中作樂,自我解嘲一番。又或者,到網頁設計、用 linux 編寫程 式之類的課時,對語法不熟悉,因而在操作時無法進入狀況,挫折感油然而生, 只差沒脫口而出:「我是不是報錯課了?好像不應該出現在這裡……」多虧老師 的鼓勵和耐心教導,讓我總能順利的學完每次的課程。

自幼全盲的我,一直渴望能過得像明眼人一般。我得感謝電腦輔具的研 發,讓我得以滿足部分的期望。

最後,我學盲用電腦有很強烈的心得,那就是很多事情不用給自己設限, 也許你現在討厭學科,說不定以後會變成工作上的利器。例如我唸外文,以前不 喜歡盲用電腦,若不是「打」出興趣,也不會知道,以後的工作會和電腦教學有 關係啊!


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