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活到老,學到老----年長班的課堂趣聞 張金順口述 陳芸英整理

六月初我剛教完一班電腦課,這些學生很特別,年齡都在五、六十歲左
右,而且從事按摩工作。
一直以來,為年長的視障朋友開的電腦班都集中在中南部,這一次也不例外;有些人很好奇他們的上課情形,我就談談在課堂上發生的趣事吧!
首先,上課得用台語教學。
我的台語平常溝通可以,但用於教學就有些困難了;即便國語很普遍,但班上卻有一半以上的學生聽不懂國語,所以用台語教學對我來說是一大
挑戰。因為很多電腦用語無法以台語發音,不但說得聱口,連表達也不容易,所以我常常講得結結巴巴,他們只好說:「意思聽得懂就好啦!」

除了台語之外,英文也是問題。電腦有很多按鍵非得用英文講不可,例如:Alt鍵、Enter鍵、Shift鍵、Ctrl鍵等等,後來他們就自行發明一套特
殊的說法,像Alt鍵就用台語說成「挖土」;Enter鍵就說成「角落那一顆」;Shift鍵因擺在鍵盤的兩端,就說成「門神」;空白鍵說成「橫的那
一顆」;Back Space鍵說成台語的「倒退路」……他們從鍵盤的位置和相似的音來解決溝通上的問題。

他們上電腦課的精神令人敬佩,中午休息時間會希望提早上課,而且一開始就有同學問:「聽說學電腦可以寫信?可不可以教一下?」我沒有立刻
教電子信箱這部分,因為寫信要先學會打字,所以我的教學都先避開比較複雜的部分;因為他們幾乎沒有接觸過鍵盤,加上有些人點字早就忘光了
,而且鍵盤的字很多,就算現在開始記都不容易;所以為了提高大家的學習意願,我都先教一些簡單的、生活化的內容,例如上網看新聞、聽有聲
書、聽音樂、收音機……等等,視障朋友很習慣靠聽聲音生活,所以我特別介紹「skype(電話網路系統軟體)」功能,讓大家懂得如何上網聊天
。所以上到這部分,課堂也變得熱鬧,他們都覺得學電腦是一件很有趣、很神奇的事。

其次,他們的記性不好,學習速度非常的慢;即便教非常簡單的一個動作,都要講很多次、很久他們才懂,而且得重複說明;甚至早上介紹一個新
的課程,大家都懂了之後,下午介紹另一個新課程時,早上教的他們幾乎忘得差不多了;所以隔天上課時,早上幾乎都在複習前一天的內容,下午
才能再教新的課程。

有一天下課前,我就聽到一位學生很感慨的說:「唉,上個電腦課比做一天按摩還累。」
其實,我教過好幾班的年長班,他們也大都從事按摩業,但以六月初剛結束的這一班狀況最好。怎麼說呢?以往他們為了可以兼顧上課與按摩,
所以就想出一個辦法「大家輪流排班,例如一、三、五你上課;二、四、六我上課」;所以上課效果大打折扣,因為上一、三、五電腦課的人很難
像老師一樣把完整的內容介紹給二、四、六的同學聽;所以上這一班的課時,我特地告訴他們,「上電腦課是有連貫性的,」這才打消他們的念頭。

還有一班的電腦不足,變成兩個人用一台電腦的情形。有一次我談到按組合鍵的問題,像是同時按Alt+F4,我就聽到他們協商好一個人按一個鍵
,齊喊「一、二、三」時按下去,我頓時也笑了出來。

他們很樂於分享自己的學習心得,有一次教完skype後沒幾天,有幾個學生很高興地告訴我,他們在skype上碰到新疆、東北、中原一帶的大陸網
友……她們萬萬沒想到,只是上個電腦課而已,居然可以透過高科技的產物接觸對岸的網友,直呼不可思議。

我聽了很欣慰也很有成就感,他們終於走進一個悠遊寬廣的網路世界。




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