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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 舊情的記掛
文/游高晏
每一段新的日子開始時，人們都會記起舊的情誼，打包它隨身攜帶嗎？我是這樣一個載著過去出行的人，不覺得沉重、反以為厚實的依靠。那是走過來的風雨印記，即使在「何妨吟嘯且徐行」的開闊心境下，我也把過往的陪伴與鼓舞當那件抵擋煙雨的簑衣。有時自以為無求物慾，有時恣肆蕭瑟，竟常常不自覺慌亂中打開舊情的包裹，裡面有老師有伯樂有好友有知音，有長年的默默關懷，有偶遇的驚艷領會。記掛得越多，心中越溫暖；打包得越重，腳步越輕鬆，讓我不至於再沉淪妄自菲薄或無思無覺的動物人生。
住家附近的山頂國小讀了六年，在那裏，三年級時從特教班轉安置到普通班，接受資源班老師輔導。從我的國小生涯至今，這間學校已換了三位校長，可是每年的運動會和園遊會，我都會和爸媽一起晃去學校看看。這是和我的國小資源班老師、也是小一的特教班老師，不須約定的默契。今年的國慶日，學校門口又充起了拱型的氣球門──運動會！又到了去看老師的時候了。
我們特意選在午餐時候，一樣的資源班教室裡，只有老師一家人（資源班的孩子都回原班用餐了）。老師毫不意外，一見面卻仍彼此都那樣喜不自禁的開心相擁。就像她說的「像家人」，回家總是令人期待，十分自在。我們也會聊聊其他家人的近況──以前我那些資源班的同學：我們一起吃老師準備的點心、一起寫功課、一起玩簡單的遊戲……他們可是在校園裡找過我多少次啊！
看著那環型的桌子和小小的木椅子，曾經的我每天放學在這裡由老師陪我寫功課，有時和她打字聊聊天。有一次戲稱她是「奔跑的小飛象」，她不但不生氣， 還哈哈笑著講給媽媽聽。桌椅現在看起來好小，老師的身邊也多了一個可愛的跟屁蟲（已經讀大班的女兒），而我也已把老師當作我遠行的簑衣，收進永遠的記掛。
感謝您給我的回應，今天也想一起在此分享。
晏：感謝有你這樣一個學生，讓我為自身的特教生涯，有了不一樣的感受，你，真的很特別，文章意涵與文字的深度都是為人師表者望塵末及。回想教學生涯十多年，我自問盡心力對待學生，山頂的一般學生多半社經狀況不理想或家庭支持性不佳，我盡其所能給予關懷，像是個囉嗦的媽。但晏，你真的不一樣，父母與手足給你的愛超越一切，若你有任何成就，父母絕對是最大的功臣。我對你而言，自然沒有父母的偉大，也不像發掘千里馬的伯樂，然而我們每次見面，都再次觸動我心，再回來看我，像是樹大分課後托育中，你是所有同學的晏，這些兄弟姊妹跟你一起長大，我們就是那樣的大家族，每次你和其他人回來看我，都像樹大分枝者探望長輩。
晏，謝謝你當過我的學生，讓我體驗到不一樣的感受，我可能沒辦法在你即將邁入大學階段時對你有幫助，但我真心希望你能一起上大學/研究所，因我在你身上看到了努力充實自己的美好，繼續朝你人生的下一個階段邁進，奇蹟會留給準備好的人！
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