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bn(蝙蝠電子報2006年10月號)
title(【國瑞實驗室】瞎子摸象,錯了嗎?)
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瞎子摸象,錯了嗎? 文/張國瑞

這次我想談談視障者學習電腦會碰到的困難,首先我先用一個寓言故事來導入主題。

從前,印度有一位國王,他養了許多大象。有一天,他正坐在大象身上遊玩,忽然看見一群瞎子在路旁歇息,便命令他們走過來,問他們:「你們知道大象是什麼樣子嗎?」瞎子們同聲回答道:「陛下,我們不知道。」國王笑道:「你們親自用手摸一摸吧,然後向我報告。」

瞎子們趕緊圍著大象摸起來。過了一會兒,他們開始向國王報告:

摸到象耳朵的瞎子說:「大象和畚箕一樣。」

摸到象腿的瞎子說:「大象和柱子一樣。」

摸到象背的瞎子說:「大象好似一張床。」

摸到象尾的瞎子說:「大象好似繩子。」

國王聽了哈哈大笑起來,原來他們把自己摸到的某一個部分誤認為是全體。

後來人們便用「瞎子摸象」來形容那些觀察事物片面,只見局部不見整體的人。

許多人會問:你們看不見要怎樣使用電腦?這是一個很有趣的問題。就如上面這個故事,如果我們沒有充分的準備,沒有足夠清楚的心理圖象和概念,那麼,當我們學習一些新事物時,的確一開始會摸不著頭緒,抓不到正確的方向。

其實我覺得不只是學電腦,對我們而言經常都是靠著兩隻腳來撐起我們的存活之道:一是:想像;二是:邏輯。

想像:我們使用電腦不是靠觸摸顯示器就是靠語音合成,觸摸顯示器只有一行,語音要一句一句聽,經常能夠接觸到的只有螢幕上的一小塊;而要如何不陷入瞎子摸象的魔咒,那就必須我們事先準備好,對想要使用的軟體建立起心理地圖,隨時想像著你目前在地圖中的哪個位置,便能順利的悠遊其中,不會迷失方向,且能快速的到達我們想要的目標。

邏輯:邏輯推理和分析是我們學習的另一根支柱。就拿我自己剛開始學習視窗系統的經驗,我沒辦法靠著嘗試失敗來累積經驗的方法學習,因為當時根本就沒有一個能在中文視窗環境下正常運作的盲用系統;於是我只能從理論開始,先從視窗程式設計和理論的書本上吸收知識,去了解所謂的「視窗」一般是由視窗標題、功能表列、工具列和狀態列組成,然後逐漸進入狀況。

當然,我自己這個例子十分極端,但我想說的是「知其所以然」是我們視障者突破學習瓶頸有效的方法,或許無可避免的,我們的學習起步一定會比普通人要慢,但更深刻的了解將使我們有了迎頭趕上甚至超越旁人的可能。

現在最高科技的天文物理,利用巨大的天文望遠鏡來觀察宇宙,所謂「巨大」可能只不過是幾十公尺或者幾百公尺直徑的望遠鏡,用這樣大小的望遠鏡來觀察浩瀚的宇宙,難道不是「瞎子摸象」或者「以管窺天」?我想「瞎子摸象」並沒有錯,只要我們掌握了有效的學習方法,即使是瞎子摸象也能摸出點成就和道理的。


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