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輸入正確的文字比打字速度快,更重要
口述/張金順 整理/陳芸英

上一期談到一位小朋友不用寫作業,所以他的點字能力比較差,電腦程度也受影響;這的確是部份視障者的狀況,但上一期的重點不在這裡,所以我沒有講得很清楚;所以現在想進一步談談視障者會不會點字跟學習電腦之間的關係。

有一個研究報告指出,越小學點字摸讀速度會越快;但成年之後,由於神經系統發育完整或其他原因,摸讀速度進步有限。

點字可以分成兩部分談,一是打,一是摸。前者比較不成問題,熟能生巧而已;但摸的話跟觸覺有關係,就會出現前面說的問題,年紀小的學習速度越快,年紀大的速度比較慢。如果年紀很小的孩子學電腦,我鼓勵他學點字,關鍵在摸。因為閱讀可選擇語音或點字,如果閱讀小說或新聞或者不重要的信件等一般性的就可以選擇語音,用聽的;但如果比較需要用到思考的,例如古文、英文、數學比較艱深的部分我就會鼓勵他用摸的,因為摸可以隨時控制速度,你要看十次或二十次都可以,直到完全了解為止。

但若中途失明的人學電腦,我的立場就不覺得一定要先學會點字了。原因是他可能失明之前就會電腦了,對鍵盤的位置很熟,只是當時是用看的,我們只要教他學會不用視覺卻可以找到鍵盤位置甚至背下來即可;另外,他們對中文字有概念,用點字打的優點是速度快,因為只有六種變化,缺點是錯誤率高,因為點字是注音組成的,會有很多同音異字,我的觀念是求正確而不是求快速,快慢是熟能生巧的事,但正不正確就牽涉到溝通的落差。所以我建議中途失明的視障朋友學電腦前先把鍵盤的位置背下來,然後學字型的輸入法,例如倉頡或無蝦米輸入法,如此一來,將來打字用字的正確率就相當高。

 也許有人會問,中途失明者隨著時間越來越長,他所熟悉的文字會不會越來越模糊,甚至忘記中文字長得什麼樣子呢?事實上曾經有人針對中途失明者對文字的概念進行研究,結果發現,如果長期不用打字的話的確會失去對字的印象;但如果經常使用的話,他的記憶會一直保留下來。譬如他才失明一兩年,那麼他忘記的東西應該不多,只是他需要花時間去記字型輸入法。但是,如果他們要學點字一樣要花時間記,既然都要花時間學習新的東西,倒不如學正確率高的方法,所以對於年紀大的中途失明者,我不鼓勵他們學點字輸入法。

至於閱讀的部分我也不鼓勵中途失明者用點字,因為再怎麼快也很有限,用語音就好。

年紀小的視障者,如果他有時間,我也鼓勵他們學中文字,因為如果會的話一方面可以打字型的輸入法,以後打字的正確率就會變得比較高,在溝通上也有幫助。例如我叫張金順,我在跟別人自我介紹時就會說「張是弓長張」,或者有人姓章叫可以說是立早章;但如果完全沒有學過中文字的視障者你跟他講這些就變得沒有意義了;除了溝通外,如果視障者將來唸中文系也有很大的幫助。

不過我也知道有些啟明學校的老師允許視障生打「同音異字」,因為視障生用的是點字,點字由注音組成的,只要音對就可以;但我不贊成這種做法,除非是把所有的視障生關在都是視障者的世界裡;否則,「同音異字」在明眼人的解讀就是錯字;此外,視障生將來岀社會大部分時間都跟明眼人相處,我們必須寫對方懂的文字。

像我常需要寫一些報告和計畫,這些東西可能需要送到政府單位,如果對方問你為什麼錯字這麼多,總不能說,「對不起,因為我是盲人。」如果視障者要申請一個計畫,審核的人一看到錯字連篇很可能就先刪掉了,因為他們會覺得連字都寫錯怎麼可能有執行能力,根本不會考慮到你是不是視障者,因為寫對字是最基本的要求。所以我每次寫完之後都會請別人幫我校對,校對完如果有錯字我一定會請他們跟我說,我要慢慢學習,以免下一次重導覆轍。



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