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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 北大視障學生林健彰的求學路
編者按：本單元由社團法人台灣數位有聲書推展學會錄製、剪輯，由秘書長Money（錢旻宏）主持。他將以不同的視角、輕鬆的方式，與聽眾聊聊視障相關議題，歡迎收聽。
主持人/Money（錢旻宏）
影音提供/有聲書學會
視障者在課業繁重的學校中該如何準備考試呢？這集我們邀請台北大學公共行政暨政策學系的視障學生林健彰，分享屬於他的豐富求學歷程。
我們第一次見面是在健彰國中三年級的時候，那時我在有聲書學會擔任視障資源講師，我們約在新店他住家附近的超商見面，直接打開筆電教與學。
健彰眼睛外觀看起來很正常，實際上因為腦壓過高壓迫視神經，導致視神經萎縮，逐漸失去視力。完全看不見的他那時很茫然，「不知道為什麼是我，我從來沒有想像過自己的視力會變成0，我很難以接受。」國中是段叛逆期，跟家人相處得不好，經過一段時間的磨合，彼此找到和平相處之道。「其實我是視障者，我也是正常人，只是眼睛不一樣，其他的地方都是正常的。」所以他媽媽希望他學會煮水餃，至少可以餵飽肚子，其實我覺得林媽媽還蠻有遠見的。
健彰跟家人說：「我不要念啟明學校，我要讀一般學校，媽媽尊重我的想法，但我的成績馬上吊車尾。」他不氣餒，問成績比較好的同學，究竟是怎麼讀書的，他們說，「不知道就問老師啊！」他就循著這條線索，利用中午時間跑去請教老師，沒想到老師非常樂意協助他，他就這樣順利度過學業的難關。算是一個勤能補拙的例子。
健彰跟一般同學一起上課的情形是這樣的。他打開筆電，一方面用耳朵聽老師的講解，另一方面以嘸蝦米輸入法迅速地將內容打在記事本，最後驗證他打的字跟老師講的一模一樣。
有一次，同學看他使用電腦很好奇，問健彰：「你看不到怎麼用電腦？」他回：「你們可以用電腦，我也可以。」他打開NVDA軟體，「你們用滑鼠操作，我用鍵盤，只要有一個喇叭連接到筆電，聽聲音就可以了；但你們要靠視力又要靠滑鼠……」
他勤於練習，以此克服很多學業上的疑難雜症。
大學時代他與明眼同學互相合作，他知道自己的短處，但不要害羞也不要害怕，主動請求幫忙，他發現當他提出需要的協助時，同學和老師都樂於回應。不過求學過程難免被欺負，健彰說：「我會先靜下心，用轉變心情的方式克服。」
健彰念的是公共行政系，未來他想參與行政事務，推動政策以及創業的角色。在政治學和行政學有個學術名稱叫「政策企業家」，且聽健彰怎麼說。（片長34分45秒）：
北大視障學生健彰的求學路
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