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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 小峰的POWER POINT 作業
張金順/口述 陳芸英/整理
上個月，小峰媽媽打電話給我，因為他兒子最近上的電腦課讓她憂心不已。
小峰在台南一般學校上課，今年念小五，其實現在很多視障生都到一般學校接受融合教育。
小峰是我們在台南上「盲用電腦巡迴輔導」時教的學生，他的個性很天真，大部分時間很活潑偶而也很害羞，打從他念幼稚園開始就上我們的課，所以他的電腦程度不賴，會打字、文書處理、上網遊覽網頁……今年的電腦課，他學校的老師教了較難的POWER POINT簡報，但小峰沒上過我教的POWER POINT，頓時顯得手足無措。電腦老師面對這位視障生也不知道該怎麼做，於是對他說，「你不懂也沒關係，進教室吹冷氣就好！」這句話經小峰媽媽轉述，我聽了非常震驚，同樣身為老師，我認為這句話非常不妥，也不是很好的教育方式。當初小峰媽媽讓他進一般學校就是希望老師貫徹「融合教育」的精神，讓身心障礙生跟一般小朋友一樣學習、一起成長；不過，很多老師對視障生的教學觀念就像這位電腦老師一樣，覺得只要「打發打發」他們就好。
我猜小峰應該知道視障生學電腦可能遇到的瓶頸，尤其是關於視覺方面的東西，小峰一向是個好奇寶寶，精力旺盛，參與度很強，我相信他絕對會想知道其他同學上的是什麼課；讓他進電腦教室只是「吹冷氣」絕對不能滿足他的求知慾，他媽媽更是個積極的人，只好找我幫忙。
其實視障者是可以做POWER POINT的，只是圖表部分無法做得很完美，但製作一般性的POWER POINT簡報沒問題；像我到別的地方演講，就常常帶著自己做的POWER POINT去，我比較無法克服的是，像放照片，我就不知道位置對不對，還有這張照片是什麼照片，當然最大的差別是對方看得到而我看不到，還有可能會出現我放第一頁的照片但我說的卻是第二頁的內容的情形。
小峰媽媽問我怎麼辦時，我也思考解決之道，因為一般老師都沒有受過盲用電腦的訓練，而製作POWER POINT在盲用電腦課程中也算是進階級的。我請小峰媽媽把他電腦課的大綱傳給我看；接著，我主動打電話跟小峰的電腦老師溝通，讓他知道視障生也可以學POWER POINT，而我願意教他。
不過，我在台北他在台南，距離曾經是問題，我跟小峰說，「這樣吧，你會MSN和SKYPE，我們就用這兩個軟體做電腦教學吧！」他很高興，直說「好好，好棒喔！」我教他三四次，每次大約一個小時，小峰幾乎完全理解，而且可以做出相當不錯的作品。
上個禮拜，他的電腦老師打電話跟我說，小峰繳了POWER POINT的作業，作品名稱是「淡水之旅簡報」，資料都是他自己在網路上找的，算是班上非常好的作品，我聽了很高興，跟他要了一份，我看了也喜出望外。小峰充分掌握了做POWER POINT的特點，在「大綱」上做得調理分明，例如有「美食介紹」、「交通狀況」、「古蹟」……每一個大綱再細分一些內容；值得一提的是，每一頁他都放了自己編的音樂和配樂，難怪老師讚賞不已。
現在的小峰自信十足，跟同儕談起POWER POINT也講得頭頭是道，其實他應該感激他的媽媽，要不是他媽媽主動且積極的求助，小峰很可能是被放棄的一群；同時我從小峰的個案觀察，也許一般老師面對身心障礙生應該要有更積極的作為才是。
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