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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 第六屆視障無限愛音樂夏令營（下）
文、圖/黃靖騰
為音樂努力不懈的學員們，學習了一整天的疲憊，經過一晚的休息，馬上又恢復精力充沛的樣子。第二天，營隊依舊如火如荼進行著！
這天主要都是教大家唱〈如果可以〉，一整天，營隊裡都迴盪著這段旋律和歌聲。這首歌是九把刀一本愛情小說《月老》拍成的同名電影主題曲，歌詞仍是九把刀所寫，字裡行間能感受到充沛而真摯的情感。
耳中聽著〈如果可以〉的歌曲，我的思緒不禁回到很久以前讀過的《月老》這本書。九把刀的風格總帶著一絲淡淡的哀傷，卻又讓人忍不住噗哧一笑；他的文字詼諧風趣，卻又不失溫暖細膩的情感和豐富的想像空間。在愛情的世界裡，不全然是甜蜜美滿的，有時辛辣地讓人流淚、有時酸酸甜甜地讓人沉醉，但就是如此，才能體會愛情中的百種滋味……在《月老》這本書中，沒有什麼複雜糾葛的愛恨情仇、也沒有時過境遷的移情別戀、物換星移的滄海粟田。有的只是「簡單」，男孩愛女孩，就愛得死去活來、此情不渝。打從小三那年，男主角阿綸就認定了小咪，那一輩子就是她。就算小咪始終不接受自己，就算要為她挨子彈，就算自己求婚那天被一道雷劈死，就算……之後只能選擇成為一個月老去撮合她的其他姻緣，阿綸都無怨無悔！這份始終一心一意單純地為愛人付出的心，說是簡單，其實卻是最難的，就如我們在感情世界裡，難以一直保留那份單純的心境！
回想起童年的少小時光和學生的青澀歲月，總令人情不自禁會心一笑，有一種甜絲絲又說不出是什麼的惆悵縈繞心頭。是不是就因為自己失落了那份簡單和單純，才感到惆悵？
結合小說中的故事情節，再回到〈如果可以〉歌詞上，我似乎有了不一樣的體會。尤其是自己在之前參加這個營隊時，也曾經遇到生命裡的初戀情人，對感情的感觸就更深刻了⋯⋯歌詞裡有一句「一眨眼，一瞬間，你說好就是永遠，不會變」，事實上「不會變」也許只是最初的期望，只要時間沒有真正停止，哪有什麼是永恆不變的呢？
可惜的是，聽障狀況使我依然聽不出歌詞中每個字唱出來的速度，當耳裡夾雜著各種樂器的伴奏時，就幾乎聽不到歌詞哼唱的聲音了。因此，第一句「你的聲音，解開了故事的謎語，落下一萬年的約定」，我對照著簡譜看了半天，才知道速度大概是「你∼的∼聲音∼∼解∼開了∼故事∼的謎∼語∼∼落∼下∼一∼萬年∼的約∼定」。
下午的分組練習，鍵盤組教的是〈如果可以〉的和弦伴奏和主旋律。王主任很用心，為了讓我更順利地讀簡譜，她花了許多時間，將簡譜中的數字和拍子都打在我的 iPad 記事本上，我就能更方便對照著彈琴。
我們的方式是，以數字表示音符，以「|」來表示拍子，並用「~」表示音的長度。例如〈小蜜蜂〉主旋律的記法為「|533~|422~|1234|555~|533~|422~|1355|3~~~」。
因為〈如果可以〉這首歌算長，王主任幾乎打了整個下午，直到五點營隊課程結束才將主旋律盡數打了出來。這天大家都回宿舍了，剩下我和主任還在繼續對照樂譜和打在 iPad 的內容是否一致，以及我能否都理解正確。真是謝謝王主任，為了讓我順利學習，採用這種她也從未嘗試過的方式協助我記譜！
當天晚上，我拼命地在宿舍一樓練琴，一面彈著前一天教的〈恰恰〉，將和弦和主旋律搭配起來，彈了十幾分鐘便大致練熟了；一面也努力地記著王主任打給我的〈如果可以〉主旋律。只是看著 iPad 簡譜彈琴的方式我也是第一次嘗試，加上裡面有不少十六分音符，旋律進行的速度很快，頻頻出錯和中斷，練了許久還是沒很好的成果。
休息期間，我和一旁的靜儀心血來潮、突發奇想，玩起改寫〈如果可以〉的歌詞來。原本它是好端端的愛情主題，硬是被我們拗成了音樂營的專屬歌詞！
改寫歌詞真的蠻好玩，尤其是和好友一起合作、互相腦力激盪的過程。第一段原詞是：「你的聲音，解開了故事的謎語，落下一萬年的約定。大樹下的你，紅色圍巾，手心裡捧著雨。哭了笑了，除了你還是你。我們如果又一次錯過，不敢牽起你的手，我會多麽寂寞，等待紅線來的時候。」被靜儀改成：「你的聲音，揭開了黑白的世界，落下每一年的約定。夏令營的你，各種樂器，音符環繞天際。高音低音，忘不掉這旋律。音樂讓我們再次邂逅，齊心合力向前走，我會多麽激動，等待夢想來的時候。」
另一段原詞：「如果可以我想和你回到那天相遇。讓時間停止，那一場雨。只想擁抱你在身邊的證據，吻你的呼吸。一眨眼，一瞬間，你說好就是永遠，不會變。」也被我改成了：「如果可以我想和你在屋頂上相遇。讓我們繼續，演奏歌曲。只想擁抱每年夏天的重聚，美好的回憶。一轉眼，又一年，我們一定會再見，不會變。」
沒想到，這一改，就停不下來，到了營隊結束之後，整首〈如果可以〉的歌詞都被我們從頭到尾改裝了一遍。這是後話，暫且不提。
本來這晚還有個任務，是要我們背成發第三首大合唱歌曲〈屋頂〉的歌詞，可是我才剛將〈恰恰〉練熟、〈如果可以〉的主旋律也尚未搞定，實在無暇他顧。在營隊中的時間分秒必爭，每個片刻都分外珍貴，一刻不停地學習，我也很好奇自己究竟能達到什麼結果。或許這些歌曲要學會、練熟只是時間早晚的問題，無法在這幾天掌握也沒關係。但我仍要盡己所能、發揮最大的努力，希望將隱藏的潛能激發出來，並發掘出更適合自己在短時間快速掌握音樂的奇招，畢竟時間就是金錢，能從這個過程不斷突破自我才是最有意義的。
當我們迎來了營隊第三天，大家的心情是既緊張又興奮。因為八月五號這晚，便要進行成發表演，將這三天的學習成果公諸於世。到時將有不少人前來聆聽演出，也是學員們大展身手之時。
早上是老師們帶領大家合唱〈屋頂〉，歌詞雖然比起〈如果可以〉簡單、簡短了些。但受聽障的限制，我還是遇到一樣的狀況，很難在短時間內掌握歌詞中每個字要唱的速度。
於是我就先自己將〈屋頂〉歌詞，翻來覆去看了幾遍，熟記於心。這是一首男女對唱的歌曲，有些歌詞男生負責唱、有的女生負責唱，也有男女一起合唱的部分。
老師還有帶大家練習呼吸、發音的方式，教我們用肚子的力量唱歌。王主任也在旁邊指導我和大家一起做。例如其中一種方法是，吸氣一秒，發出五個「啊」（由低音到高音，再降回低音），同時注意肚子在發音時不要向內縮，反覆練習了幾次。
中午的時候，王主任家裡有事要先回去處理。於是下午換成庭欣打字協助我翻譯。下午剛開始是在文康中心，由老師帶著大家複習晚上成發要表演的三首曲子〈恰恰〉、〈如果可以〉和〈屋頂〉。第一首是純樂器組的演出，第二首是樂器和歌唱互相融合，第三首是學員們一起大合唱。
據說庭欣用我的藍牙鍵盤打字翻譯時，還讓她的手抽筋了，真是不好意思啊！怡瑄也很熱心，坐在一旁打節拍告訴我歌曲的進行速度，一邊還指著 iPad 上的歌詞。後來我請她乾脆不打拍子，只要歌詞唱一個字拍一下，我就能更好地掌握歌唱的進行狀況了。
一直覺得，在這個營隊中有很棒的學習氛圍，學員提出的每個需求，都會得到重視，就如我的聽障狀況需要「翻譯」一樣。同學們之間也很願意互相協助、彼此鼓勵，不只專注在自己的進步，也會拉著其他夥伴們一起向前衝。
下午三點後，我們來到學校五樓，開始成果發表的採排。第一首歌表演〈恰恰〉，我也有上場，慧蓮老師在旁邊打拍子告訴我曲子的速度，因為有練熟，進行得很順利。第二首〈如果可以〉還沒記住主旋律，我就在一旁聽大家的演出。
當採排到第三首〈屋頂〉大合唱時，因為在現場聽不出來大家唱到哪裡，也沒有掌握歌詞中每個字的長度。雖然歌詞都以熟記，卻沒辦法和大家一起唱出來。
於是站在台上的我，有點不知道要做什麼，只是在原地發愣。感受著音樂的情境，卻融入不進去，心中有點鬱悶。不行，我一定要找到方式和大家一起唱歌！
五點吃晚餐時，突然間靈光一閃，想到一種方式，於是立刻傳訊息給怡瑄：「晚上的成果發表，合唱〈屋頂〉，怡瑄能不能輪到男生唱的內容時，唱的每個字都拍我一下，我就在你拍的同時唱那個字出來。」怡瑄同意了！
因為怕時間不夠練習，我決定就先唱副歌的部分就好。怡瑄模擬在台上的場景，帶著我練了幾次，沒想到這個方式我們很快就上手了。
當晚的成果發表，我就跟大家一起唱著引號中（表示男生負責唱或合唱的部分）這幾句：
在屋頂唱著你的歌，「在屋頂和我愛的人。」把星星點綴成最「浪漫的夜晚。」「擁抱這時刻，這一分一秒全都停止。」「愛開始糾結。」
在屋頂唱著你的歌，「在屋頂和我愛的人。」將泛黃的夜獻給「最孤獨的月。」「擁抱這時刻，這一分一秒全都停止。」「愛開始糾結。」「夢有你而美。」
很開心在這次營隊裡，我找到了更適合自己聽障狀況，學習歌唱、跟上大家一起合唱的方式。這次成果發表，是我第一次在台上唱了這麼多歌詞，很難得的體驗。雖然可能沒什麼音準和技術含量，但對我來說，能跟著一起、融入其中的感覺，真的很美妙！
因為聽障的狀況，需要依靠很多聽力以外的方式學習音樂。但是在這裡，大家給我很多的協助和鼓勵，讓我在這條路上，能始終保有熱情和動力！盡己所能、突破極限，這個營隊除了增進音樂的技藝，我也學到無論追求什麼方向，都要擁有堅持到底、不畏艱辛、永不放棄的精神！
謝謝這幾天所有老師們的用心指導與鼓勵，以及校長、秘書、各位志工的付出，讓活動進行得圓滿順利！謝謝學員們這幾天的陪伴，還有一直以來在營隊中協助我翻譯的明理主任，以及這次給我許多幫助的庭欣和怡瑄，心中滿滿的是感激與感動！
明年，一定要將我和夥伴最近創作的歌詞〈成長的音樂營〉完成譜曲，送給大家！
PS：雖然營隊第四天還有鄭忠信老師的精彩演講，讓我大有所獲。但電子報篇幅所限，這次就先分享到這裡吧！
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