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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 線上教學——正式上場篇
文/楊昀芝
五月十九日，必須開始線上教學的日子，天還未亮，只睡了四小時的我就醒來，再也無法入眠。
於是，我拿起手機開啟Classroom，檢查今天要上課的班級課程裡，前一晚公告的課程內容和作業是否確實發布。再三確認沒問題後，才稍稍放心。
正式上課前幾分鐘，我點選即將上課班級課程中的imeet連結，手機隨即打開google meet應用程式，進入開啟會議介面。我思忖沒有手機架固定的話，自己操作不容易對準鏡頭，便點選關閉攝影機、保持麥克風開啟進入會議。
不久，螢幕閱讀軟體開始報讀某某學生進入會議，表示會議開啟無誤，可以正式上課了。等到學生陸續進來，發現點名也是個難題。於是請副班長點名，但副班長並無回應。我跟學生說，若無麥克風，可在會議頁面傳送公開即時訊息，我的電腦可以報讀，但學生仍無反應。最後，我請學生有聽到我說話的就點一下會議的舉手功能，終於有一些學生舉手。我於是開始說明今天的課程內容，請同學到課程公告區觀看我預錄的《悲慘世界》說書影片，再進入作業區開啟文件檔寫二十字感想上傳繳交，有問題可隨時詢問。我一面開著meet，一面至課程作業繳交頁面等待。有學生不知該如何開啟文件上傳，我請他打開作業頁面，選擇開啟文件，他說只有新增文件，我告訴他是一樣的意思，請他點選，好不容易成功打開文件。還有學生說無法點開教學影片連結，我請他複製連結到瀏覽器輸入網址列，但他不會複製，我最後重新上傳一次連結給他，終於解決問題。
下課後，學生陸續交來作業，我用手機一一點開聽讀。發現學生還真是狀況百出。有的檔案沒有內容，有的上傳我讀不了的圖片檔，還有的根本不是寫觀看我教學影片的感想，而是上網隨便複製他人的讀後感，連角色譯名都和我說的不同。不合格者，我一一在私人註解寫明修改意見退還，通過者則打分數發還。但使用手機一一點開檔案批改發還實在費力耗時，得再研究電腦上如何批閱才行。
偶然讀到同事分享在電腦上可使用Smail帳號登入Chrome版Classroom，這樣就可省去每次必須從宜蘭縣教育局登入帳號的麻煩，令我振奮不已。我立刻打開電腦如法泡製，果然能順利登入使用，尤其和手機一樣登入帳號後會自動記憶，省事許多。我又花了些時間研究如何操作，有問題就到視障教師群組請教，老師們個個經驗豐富，給我許多指點，有個素未謀面的老師，甚至主動與我通話，一步步教我如何操作，令我十分感動。經過幾天的努力，我總算能使用電腦聽讀作業檔案、打分數和整批發還作業，效率比使用手機提高許多。
上課時，我改用電腦操作，用鏡頭對準自己，一面開著Meet，一面開啟Classroom中的作業，向學生說明該如何修改，感覺自己的線上教學技能向前邁進一大步。
線上教學固然是一場突如其來的挑戰，但只要努力，不論是誰，都能逐漸適應與面對。感謝所有給我指點的教學伙伴們，有你們真好！
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