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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 陳宏嘉，因學習盲用電腦找到工作方向
文/陳芸英
目前就讀淡江大學中文系四年級的陳宏嘉，是少數因參加盲用電腦課而找出工作方向的學生。
畢業在即，他的同班同學急著找工作，陳宏嘉早有定見，原來他已參加盲用電腦老師的徵選，雖然第一次沒考上，但目標很確定，他正準備下一次的考試，為出社會後的工作及早做準備。
陳宏嘉從國小到高中都念台北啟明學校，他因罹患先天性白內瘴，原本完全看不到的，但經過開刀之後變成重度弱視。小學五年級他就開始接觸盲用電腦，因為當時淡江大學已經研發DOS的盲用系統，但直到高三，淡江研發成功WINDOWS盲用電腦的軟體，他才對電腦產生興趣。「我當時先接觸一些遊戲，由於看不懂中文字，只能憑圖案，而且視力有限，大概到第三階段就GAME OVER了，對WINDOWS算是還在懵懂無知的階段。有一天，學校來了一批人員說要教大家盲用電腦，我就報名了，開啟我的電腦生活。」
由於他有電腦基礎，在班上算是前半段學生，但缺點是他常常急於操作，所以電腦經常當機，他操作得越快當機次數越多，後來他抓住要領，「我把電腦個性化，心想，『既然我操作快你會當機，那麼我就慢慢來吧！看你還當不當機？完全順著電腦的個性操作。』結果真的不當了。所以人家問我導盲鼠好不好用，我都回答：『很好用，只要不開快車，都好用。』」
對他來說，剛學WINDOWS最大的困難就是要背一堆「功能表」。功能表有兩種用法，可用滑鼠點或是用加號挑選，不像DOS那麼簡單，只要在九宮格範圍操作即可，所以相對來說，WINDOWS一開始會顯得繁複，「所以我花了很多時間練習，反覆的不斷的練習。」
進入淡江大學之前的七月，學校開了一堂盲用電腦「初階班」的課，他抱著「玩」的心態參加，他心想已經學會了，再去加深一些印象也不錯。結果到了「初階班」才發現他的程度足以當「助教」，因為其他人真的都沒碰過盲用電腦，他記得有個學員坐在他旁邊，知道他懂，抓著他問個不停，連下課時間都不放過，後來老師打趣的說，「哇，你把我們班最頭痛的學生搶走了！太感激了。」
由於他對電腦非常有興趣，學得很快又有基礎，上盲用電腦課時，有時候老師講第一個步驟，他連後面三個步驟都做完了。平常他也主動和網友交換心得，例如SKYPE，就是網友間口耳相傳，他借用他人的帳號使用，自己學會的；又如收信軟體也是，學會後他可以跟朋友以文字溝通、寫信，同時藉機閱讀很多書。他以前想看書但點字書籍很少，現在可以上網閱讀，朋友也會把看過的好文章或摘要轉寄給他，閱讀量增加很多；甚至上網找到很多電子報，包括宗教的、科學的、健康的……
不過他上課最受用的是老師教的MSN和MP3。MSN可以隨時跟同學或朋友保持聯繫，溝通很方便；MP3則讓他處處可以和音樂為伍，因為這套軟體可以把CD轉成MP3，大家上課的興致很高昂，以前聽音樂得背CD的圖案才知道是哪些歌曲，CD一多要背很多也很煩，現在把CD全部轉成MP3，可以放在錄音筆上，走路、搭公車都可以聽音樂，「我在教會是歌手，新歌一來我就請教會的弟兄轉成MP3，編聽編練唱，出乎我意料之外。」
在電腦課裡，陳宏嘉成了老師心目中的「小老師」，有時候會直接問他：「你要不要教其他同學？」他之前也教過很多人，自覺得可以勝任，後來真的有同學過來學，「我第一次教就一次教兩個，我很高興也很有成就感。」
在教學的過程中他最大的收穫不是電腦知識的進步，而是發現自己跟別人的人際關係變得很好，因為教與學的過程中的互動既頻繁又密切，他從中學到不少。
後來老師看中他的資質，鼓勵他報名參加「盲用電腦老師」的資格考試，不過第一次沒考上，「因為主考官把自己當作學生，他會一直發問，我發現我的問題再被學生牽著走，他問什麼我就一直回答那個問題，最後回不到我所要講的主題，所以還沒講完我就知道慘了，犯了嚴重的錯誤了。」不過還有機會，他會再接再厲。
回顧整個學習盲用電腦的過程，陳宏嘉說，盲用電腦等於完全改變他的生活，如果生活中沒有電腦好像會缺一大半，他很難想像沒有電腦要怎麼工作，因為他沒有按摩執照，也不想去按摩，所以只好更加努力學電腦，把「電腦老師」當作未來的職業，他也是少數因為學了盲用電腦而有了工作方向的學生，他的老師很替他高興呢！
陳宏嘉的部落格如下：歡迎讀者有空上網逛逛喔！
http://www.wretch.cc/blog/sunnyluna
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